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La comunicación y la adquisición del lenguaje

Autor: Sandra Hernández.

Una especial atención hacia el lenguaje del niño es hoy el postulado central de los planteamientos educativos más renovados. Dentro del marco específico de la escuela infantil, el lenguaje presenta unos rasgos bien determinados por su evolución y por el decisivo afianzamiento en la personalidad del niño de acuerdo con su momento cronológico. Es por ello que se requiere de un adecuado conocimiento del lenguaje infantil, de su función y de los elementos que definen y condicionan su desarrollo.

La preocupación educativa ha tenido y tiene un campo abierto y fecundo para diversas interpretaciones sobre el lenguaje infantil.Son posibilidades teóricas que han conocido, en sí mismas, los propios cambios en las perspectivas de la lingüística, de la filosofía de la educación y de la reflexión psicológica.Esta última ha sabido ver el lenguaje como una de las vías más sugerentes para el objeto central de su estudio:la conducta humana y, a través de ella, la percepción de los atributos característicos del ser humano.



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